أم تارة الموسى
(2000 - 2002)

مربية ومعلّمة، التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في أوائل سنة 2000م كأستاذة أساسيَّة ضمن مجموعة من المعلّمات الكفوءات، وقد مارست تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها مارست تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربية الدينية) حسب المناهج المقرَّرة، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
وقد استمرت الأستاذة المربية الفاضلة (أم تارة الموسى) في التدريس والعطاء وانتظمت في الدوام لغاية سنة 2002م ولمدَّة (2) سنتين متواصلتين.. حيث جرت عمليَّة تغيير مدروس شامل، وتوسيع في الخطَّة العامَّة لـ (مدرسة الإمام علي) تمَّ بموجبه إدخال كادر تعليمي من الفتيات الجامعيّات الدارسات في (استراليا) في مرحلتي الثانويّة والجامعة لكثير من الإعتبارات، ولا سيَّما أنَّ المعلّمات السابقات قد أعددنَ جيلاً من المعلمات أصبحن مؤهلات للتعليم والتربية في المدرسة كمعيدات من خلال جهودهنَّ الكبيرة، ومثابرتهن المتواصلة. ا
وإذ يشكر د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) المربيَّة الفاضلة (أم تارة الموسى) على جهودها الكبيرة في مجال التعليم والتربية، والإنضباط والمثابرة والإخلاص.. نتمنى أن يكون هذا العطاء صدقةً جاريةً، وأثراً صالحاً في نفوس الأجيال وسلوكياتهم، وأن تكلل هذه الجهود بالقبول والرضا من الله (جل وعلا) إنه سميع مجيب. ا

أم مصطفى الحسيني
(2000 - 2002)

مربية ومعلّمة، التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في أوائل سنة 2000م كأستاذة أساسيَّة ضمن مجموعة من المعلّمات الكفوءات، وقد مارست تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها مارست تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربية الدينية) حسب المناهج المقرَّرة، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
وقد استمرت الأستاذة المربية الفاضلة (أم مصطفى السماوي) في التدريس والعطاء وانتظمت في الدوام لغاية سنة 2002م ولمدَّة (2) سنتين متواصلتين.. حيث جرت عمليَّة تغيير مدروس شامل، وتوسيع في الخطَّة العامَّة لـ (مدرسة الإمام علي) تمَّ بموجبه إدخال كادر تعليمي من الفتيات الجامعيّات الدارسات في (استراليا) في مرحلتي الثانويّة والجامعة لكثير من الإعتبارات، ولا سيَّما أنَّ المعلّمات السابقات قد أعددنَ جيلاً من المعلمات أصبحن مؤهلات للتعليم والتربية في المدرسة كمعيدات من خلال جهودهنَّ الكبيرة، ومثابرتهن المتواصلة. ا
وإذ يشكر د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) المربيَّة الفاضلة (أم مصطفى السماوي) على جهودها الكبيرة في مجال التعليم والتربية، والإنضباط والمثابرة والإخلاص.. نتمنّى أن يكون هذا العطاء صدقةً جاريةً، وأثراً صالحاً في نفوس الأجيال وسلوكياتهم، وأن تُكلَّل هذه الجهود بالقبول والرضا من الله (جَلَّ وَعَلا) إنَّه سميع مجيب. ا

أم محمد السماوي
(1998 - 2002)

مربية ومعلّمة، التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في أوائل سنة 1998م كأستاذة أساسيَّة ضمن مجموعة من المعلّمات الكفوءات، وقد مارست تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها مارست تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) حسب المناهج المقرَّرة، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
وقد استمرت الأستاذة المربية الفاضلة (أم محمد السماوي) في التدريس والعطاء وانتظمت في الدوام لغاية سنة 2002م ولمدَّة (6) ست سنوات متواصلة.. حيث جرت عمليَّة تغيير مدروس شامل، وتوسيع في الخطَّة العامَّة لـ (مدرسة الإمام علي) تمَّ بموجبه إدخال كادر تعليمي من الفتيات الجامعيّات الدارسات في (استراليا) في مرحلتي الثانويّة والجامعة لكثير من الإعتبارات، ولا سيَّما أنَّ المعلّمات السابقات قد أعددنَ جيلاً من المعلمات أصبحن مؤهلات للتعليم والتربية في المدرسة كمعيدات من خلال جهودهنَّ الكبيرة، ومثابرتهن المتواصلة. ا
وإذ يشكر د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) المربيَّة القديرة الفاضلة (أم محمد السماوي) على جهودها الكبيرة في مجال التعليم والتربية، والإنضباط والمثابرة والإخلاص.. نتمنّى أن يكون هذا العطاء صدقةً جاريةً، وأثراً صالحاً في نفوس الأجيال وسلوكياتهم، وأن تُكلَّل هذه الجهود بالقبول والرضا من الله (جَلَّ وَعَلا) إنَّه سميع مجيب. ا

أم علي ميرزا محمد
(1996 - 1998)

مربية ومعلّمة، التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في أوائل سنة 1996م كأستاذة أساسيَّة ضمن مجموعة من المعلّمات الكفوءات، وقد مارست تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها مارست تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و و كذلك مادَّة (التربيَّة الدينيَّة) حسب المناهج المقرَّرة، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
وقد استمرت الأستاذة المربية الفاضلة (أم علي ميرزا محمد) في التدريس والعطاء وانتظمت في الدوام لغاية سنة 1998م ولمدَّة (2) سنتين متواصلتين.. حيث جرت عمليَّة تغيير مدروس شامل، وتوسيع في الخطَّة العامَّة لـ (مدرسة الإمام علي) تمَّ بموجبه إدخال كادر تعليمي من الفتيات الجامعيّات الدارسات في (استراليا) في مرحلتي الثانويّة والجامعة لكثير من الإعتبارات، ولا سيَّما أنَّ المعلّمات السابقات قد أعددنَ جيلاً من المعلمات أصبحن مؤهلات للتعليم والتربية في المدرسة كمعيدات من خلال جهودهنَّ الكبيرة، ومثابرتهن المتواصلة. ا
وإذ يشكر د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) المربيَّة القديرة الفاضلة (أم علي ميرزا محمد) على جهودها الكبيرة في مجال التعليم والتربية، والإنضباط والمثابرة والإخلاص.. نتمنّى أن يكون هذا العطاء صدقةً جاريةً، وأثراً صالحاً في نفوس الأجيال وسلوكياتهم، وأن تُكلَّل هذه الجهود بالقبول والرضا من الله (جَلَّ وَعَلا) إنَّه سميع مجيب. ا

أم علي العبساوي
(1999 - 2002)

مربية ومعلّمة، التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في أوائل سنة 1999م كأستاذة أساسيَّة ضمن مجموعة من المعلّمات الكفوءات، وقد مارست تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها مارست تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) حسب المناهج المقرَّرة، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
وقد استمرت الأستاذة المربية الفاضلة (أم علي العبساوي) في التدريس والعطاء وانتظمت في الدوام لغاية سنة 2002م ولمدَّة (5) خمس سنوات متواصلة.. حيث جرت عمليَّة تغيير مدروس شامل، وتوسيع في الخطَّة العامَّة لـ (مدرسة الإمام علي) تمَّ بموجبه إدخال كادر تعليمي من الفتيات الجامعيّات الدارسات في (استراليا) في مرحلتي الثانويّة والجامعة لكثير من الإعتبارات، ولا سيَّما أنَّ المعلّمات السابقات قد أعددنَ جيلاً من المعلمات أصبحن مؤهلات للتعليم والتربية في المدرسة كمعيدات من خلال جهودهنَّ الكبيرة، ومثابرتهن المتواصلة ا
وإذ يشكر د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) المربيَّة القديرة الفاضلة (أم علي العبساوي) على جهودها الكبيرة في مجال التعليم والتربية، والإنضباط والمثابرة والإخلاص.. نتمنّى أن يكون هذا العطاء صدقةً جاريةً، وأثراً صالحاً في نفوس الأجيال وسلوكياتهم، وأن تُكلَّل هذه الجهود بالقبول والرضا من الله (جَلَّ وَعَلا) إنَّه سميع مجيب. ا

أم رضا السماوي
(1999 - 2002)

مربية ومعلّمة، التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في أوائل سنة 1999م كأستاذة أساسيَّة ضمن مجموعة من المعلّمات الكفوءات، وقد مارست تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها مارست تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) حسب المناهج المقرَّرة، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
وقد استمرت الأستاذة المربية الفاضلة (أم رضا السماوي) في التدريس والعطاء وانتظمت في الدوام لغاية سنة 2002م ولمدَّة (5) خمس سنوات متواصلة.. حيث جرت عمليَّة تغيير مدروس شامل، وتوسيع في الخطَّة العامَّة لـ (مدرسة الإمام علي) تمَّ بموجبه إدخال كادر تعليمي من الفتيات الجامعيّات الدارسات في (استراليا) في مرحلتي الثانويّة والجامعة لكثير من الإعتبارات، ولا سيَّما أنَّ المعلّمات السابقات قد أعددنَ جيلاً من المعلمات أصبحن مؤهلات للتعليم والتربية في المدرسة كمعيدات من خلال جهودهنَّ الكبيرة، ومثابرتهن المتواصلة ا
وإذ يشكر د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) المربيَّة القديرة الفاضلة (أم رضا السماوي) على جهودها الكبيرة في مجال التعليم والتربية، والإنضباط والمثابرة والإخلاص.. نتمنّى أن يكون هذا العطاء صدقةً جاريةً، وأثراً صالحاً في نفوس الأجيال وسلوكياتهم، وأن تُكلَّل هذه الجهود بالقبول والرضا من الله (جَلَّ وَعَلا) إنَّه سميع مجيب. ا

أم زينب عبد الله
(1999 - 2002)

مربية ومعلّمة، التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في أوائل سنة 1999م كأستاذة أساسيَّة ضمن مجموعة من المعلّمات الكفوءات، وقد مارست تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها مارست تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) حسب المناهج المقرَّرة، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
وقد استمرت الأستاذة المربية الفاضلة (أم زينب عبد الله) في التدريس والعطاء وانتظمت في الدوام لغاية سنة 2002م ولمدَّة (5) خمس سنوات متواصلة.. حيث جرت عمليَّة تغيير مدروس شامل، وتوسيع في الخطَّة العامَّة لـ (مدرسة الإمام علي) تمَّ بموجبه إدخال كادر تعليمي من الفتيات الجامعيّات الدارسات في (استراليا) في مرحلتي الثانويّة والجامعة لكثير من الإعتبارات، ولا سيَّما أنَّ المعلّمات السابقات قد أعددنَ جيلاً من المعلمات أصبحن مؤهلات للتعليم والتربية في المدرسة كمعيدات من خلال جهودهنَّ الكبيرة، ومثابرتهن المتواصلة. ا
وإذ يشكر د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) المربيَّة القديرة الفاضلة (أم زينب عبد الله) على جهودها الكبيرة في مجال التعليم والتربية، والإنضباط والمثابرة والإخلاص.. نتمنّى أن يكون هذا العطاء صدقةً جاريةً، وأثراً صالحاً في نفوس الأجيال وسلوكياتهم، وأن تُكلَّل هذه الجهود بالقبول والرضا من الله (جَلَّ وَعَلا) إنَّه سميع مجيب. ا

أم إشراق الجبوري
(1999 - 2002)

مربية ومعلّمة، التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في أوائل سنة 1999م كأستاذة أساسيَّة ضمن مجموعة من المعلّمات الكفوءات، وقد مارست تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها مارست تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) حسب المناهج المقرَّرة، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
وقد استمرت الأستاذة المربية الفاضلة (أم إشراق الجبوري) في التدريس والعطاء وانتظمت في الدوام لغاية سنة 2002م ولمدَّة (5) خمس سنوات متواصلة.. حيث جرت عمليَّة تغيير مدروس شامل، وتوسيع في الخطَّة العامَّة لـ (مدرسة الإمام علي) تمَّ بموجبه إدخال كادر تعليمي من الفتيات الجامعيّات الدارسات في (استراليا) في مرحلتي الثانويّة والجامعة لكثير من الإعتبارات، ولا سيَّما أنَّ المعلّمات السابقات قد أعددنَ جيلاً من المعلمات أصبحن مؤهلات للتعليم والتربية في المدرسة كمعيدات من خلال جهودهنَّ الكبيرة، ومثابرتهن المتواصلة. ا
وإذ يشكر د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) المربيَّة القديرة الفاضلة (أم إشراق الجبوري) على جهودها الكبيرة في مجال التعليم والتربية، والإنضباط والمثابرة والإخلاص.. نتمنّى أن يكون هذا العطاء صدقةً جاريةً، وأثراً صالحاً في نفوس الأجيال وسلوكياتهم، وأن تُكلَّل هذه الجهود بالقبول والرضا من الله (جَلَّ وَعَلا) إنَّه سميع مجيب. ا

أم أسامة الباقري
(1999 - 2002)

مربية ومعلّمة، التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في أوائل سنة 1999م كأستاذة أساسيَّة ضمن مجموعة من المعلّمات الكفوءات، وقد مارست تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها مارست تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و كذلك مادَّة (التربيَّة الدينيَّة) حسب المناهج المقرَّرة، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
وقد استمرت الأستاذة المربية الفاضلة (أم أسامة الباقري) في التدريس والعطاء وانتظمت في الدوام لغاية سنة 2002م ولمدَّة (5) خمس سنوات متواصلة.. حيث جرت عمليَّة تغيير مدروس شامل، وتوسيع في الخطَّة العامَّة لـ (مدرسة الإمام علي) تمَّ بموجبه إدخال كادر تعليمي من الفتيات الجامعيّات الدارسات في (استراليا) في مرحلتي الثانويّة والجامعة لكثير من الإعتبارات، ولا سيَّما أنَّ المعلّمات السابقات قد أعددنَ جيلاً من المعلمات أصبحن مؤهلات للتعليم والتربية في المدرسة كمعيدات من خلال جهودهنَّ الكبيرة، ومثابرتهن المتواصلة. ا
وإذ يشكر د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) المربيَّة القديرة الفاضلة (أم أسامة الباقري) على جهودها الكبيرة في مجال التعليم والتربية، والإنضباط والمثابرة والإخلاص.. نتمنّى أن يكون هذا العطاء صدقةً جاريةً، وأثراً صالحاً في نفوس الأجيال وسلوكياتهم، وأن تُكلَّل هذه الجهود بالقبول والرضا من الله (جَلَّ وَعَلا) إنَّه سميع مجيب. ا

منى الباقري
(2007)

طالبة جامعيَّة اجتازت المرحلة (الثانية عشرة) والأخيرة من المدرسة الإعداديَّة الثانويَّة، وقد التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2006م كأستاذة مساعدة، ثمَّ تحوّلت إلى أستاذة رسميَّة مستقلَّة خلال العام 2007م، وقد مارست خلال مدّة وجودها في المدرسة تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها مارست تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
وقد كانت تقوم بمساعدتها في التدريس اختها (رؤى الباقري) التي رشحت من قبل (المدرسة) لهذا الدور الذي مارسته بشكل جيّد ومنواصل. ا
ومن الجدير بالذكر أيضاً أنَّ الأستاذة المثابرة (منى جعفر الباقري) منتظمة ومثابرة وملتحقة ضمن مجموعة (بنات فاطمة الزهراء) المنبثقة عن (مجمع الإمام علي). ا
كما انَّها من طالبات (حوزة الإمام علي) اللاتي تخرجن من (مدرسة الإمام علي)، فأصحبت معيدةً في نفس المدرسة للمستوى المتقدَّم الذي حصلت عليه. ا

مريم عبّاس العذاري
(2005)

طالبة جامعيَّة في مراحلها المتقدّمة، التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2004م كأستاذة مساعدة في بداية الأمر، ثمَّ تحوّلت إلى أستاذة رسميَّة مستقلَّة، ثمَّ تحوّلت إلى أستاذة رسميَّة مستقلَّة في بداية عام 2003م بعد سنة كاملة من التجربة والتعليم، وهي تمارس بانتظام تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بالمدرسة، وهي مستمرة في التدريس والعطاء، ومنتظمة في الدوام طيلة مدَّة وجودها في المدرسة. ا
ومن الجدير بالذكر أيضاً أنَّ الأستاذة المثابرة (مريم عبّاس العذاري) منتظمة وملتحقة ومثابرة ضمن مجموعة (بنات فاطمة الزهراء) المنبثقة عن (مجمع الإمام علي). ا
كما انَّها من طالبات (حوزة الإمام علي) اللاتي تخرجن من (مدرسة الإمام علي)، فأصحبت معيدةً في نفس المدرسة للمستوى المتقدَّم الذي حصلت عليه. ا
وقد استمرت الأستاذة (مريم العذاري) في التدريس والعطاء، وانتظمت في الدوام خلال مدَّة تدريسها إلى أن طرأت عليها حالة طارئة لسفرٍ خارج (استراليا) مُنحت خلالها (إجازة مدرسيَّة) خلال سنة 2005م. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا

فاطمة سهيل
(2002 - 2005)

طالبة جامعيَّة أنهت دراستها الإعداديَّة الثانويَّة، وقد التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2002م كأستاذة مساعدة في بداية الأمر، ثمَّ تحوّلت إلى أستاذة رسميَّة مستقلَّة في بداية عام 2003م بعد سنة كاملة من التجربة والتعليم، وهي تمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و كذلك مادَّة (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي)، وهي مستمرة في التدريس والعطاء، ومنتظمة في الدوام طيلة مدَّة وجودها في المدرسة. ا
كما انَّها من طالبات (حوزة الإمام علي) اللاتي تخرجن من (مدرسة الإمام علي)، فأصحبت معيدةً في نفس المدرسة للمستوى المتقدَّم الذي حصلت عليه. ا
وقد استمرت الأستاذة (فاطمة سهيل فنيش) في التدريس والعطاء، وانتظمت في الدوام خلال مدَّة تدريسها إلى أن طرأت عليها حالة طارئة منحت خلالها (إجازة مدرسيَّة) خلال سنة 2005م. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا

فاطمة البطّاط
(2002 - 2005)

مدرّسة أنهت دراساتها الجامعيَّة في (استراليا) وحصلت على شهادة (البكلوريوس)، ولها خبرة طويلة في مجال التعليم والتربية.. التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2002م، وهي تمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي)، وهي مستمرة في التدريس والعطاء، ومنتظمة في الدوام المدرسي
واستمرَّت الأستاذة (فاطمة البطاط) بالتعليم والتربية في (مدرسة الإمام علي) لمدَّة ثلاث سنوات متواصلة وبشكل في غاية الإنتظام، وساهمت في تطوير البرنامج المدرسي من خلال خبرتها الواسعة. ا
وخلال العام 2005م مُنحت من قبل (مدرسة الإمام علي) (إجازة مدرسيَّة) لأنّها انتقلت في سكنها من مدينة (ملبورن) إلى منطقة (شيبرتون).. وعلى الرغم من ذلك فانَّها لطالما تردَّدت وتواصلت مع المدرسة لتدريب بعض المعلّمات المساعدات والمبتدئات. ا
تتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها من الله (جَلَّ وَعَلا) السعادة والتوفيق، والعودة إلى ممارسة دورها التعليمي والتربوي في نطاق مجالها واختصاصها الحيوي المهم. ا

علا الجبوري
(2004 - 2005)

طالبة جامعية التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2004م، وهي تمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بالمدرسة. ا
وقد استمرت الأستاذة (عُلا الجبوري) في التدريس والعطاء، وانتظمت في الدوام خلال مدَّة تدريسها إلى أن طرأت عليها حالة طارئة منحت خلالها (إجازة مدرسيَّة) خلال سنة 2005م. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا

صبا الحكيم
(2004 - 2005)

محامية ومربية أنهت دراساتها الجامعيَّة في (استراليا) وحصلت على شهادة جامعيّة في مجال مهنتها، ولها خبرة طويلة في مجال التعليم والتربية.. كانت لها نشاطات إعلاميَّة وإجتماعيَّة وتعليميَّة واسعة ومشتركة مع د. (أبو أسامة) ومن ثمًّ بدأت بالعطاء ضمن برامج (مجمع الإمام علي)، ومن بين هذه النشاطات التحاقها بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2004م للمراحل المتقدّمة من طالبات المدرسة وهنَّ طالبات (حوزة الإمام علي) الملحقة بـ (مدرسة الإمام علي)، والتي تضمّ في الأغلب الطالبات اللاتي تخرجنَ من المدرسة. ا
مارست الأستاذة (صبا الحكيم) تدريس (الثقافة التعدديَّة) و (إكتساب المهارات)، وحاولت من خلال مجموعة الدروس التي كانت تلقيها مكمَّلةً لدروس د. (أبو أسامة) من تنمية روح الإعتداد بالذات، وتقوية الإرادة، والإندماج الإيجابي ضمن المجتمع الاسترالي مع الإحتفاظ بالخصوصيّة والقيم والمبادئ الإسلاميَّة الأساسيَّة، وقد وفقت لحدّ كبير في هذا المجال. ا
في منتصف العام 2005م وبدعم وإسناد من (مجمع الإمام علي) ومجموعة منتخبة وفعّالة من (بنات فاطمة الزهراء) قامت الأستاذة (صبا الحكيم) ببرنامج إجتماعي تربوي شامل للفتيات (العراقيّات) و (الأفغانيّات) تحت عنوان (استرالين ميد) الذي افتتح موقعاً الكترونيّاً يحمل نفس الإسم، وقد بدأ البرنامج في أواخر العام 2005م وانتهى في منتصف العام 2006م.. ممّا أدى إلى تركيز جهودها على هذا البرنامج الحيوي المثمر الذي ضمَّ الكثير من النشاطات المثيرة. ا
وقد طرأت عليها حالة طارئة خلال سنة 2006م استجازت فيها (المدرسة) فأجازتها. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا

نجلاء طاهر البطاط
(2002 - 2007)

طالبة جامعية التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2002م، وهي تمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بالمدرسة، وهي مستمرة في التدريس والعطاء، ومنتظمة في الدوام المدرسي. ا
وقد استمرَّت الأستاذة (نجلاء البطاط) في العمليَّة التعليميَّة والتربويَّة وخصوصاً مادَّة (القرآن الكريم) طيلة هذه السنوات من بمثابرة عالية ومن دون أيّ انقطاع، ثمّ أردفت ذلك بتدريس مادّة (اللغة العربيّة) أيضاً. ا
وفي بداية سنة (2006)م عند إحداث تطويرات كبيرة وشاملة على الصعيد التعليمي والتربوي رُشّحت من قبل (المشرف العام) على المدرسة د. (أبو أسامة) لتنتظم ضمن (الهيئة الإداريّة) مع مجموعة أخرى من المعلّمات المثابرات والمتفانيات، وبذلت مجهوداً كبيراً في تطوير العمليَّة التعليميَّة والتربويَّة والتنظيميَّة في المدرسة. ا
ومن الجدير بالذكر أيضاً أنَّ الأستاذة المربية المثابرة (نجلاء طاهر البطّاط) منتظمة ومثابرة ضمن مجموعة (بنات فاطمة الزهراء)، كما انَّها تشغل منصباً إداريّاً وتوجيهيّاً في هذه المجموعة المنبثقة عن (مجمع الإمام علي). ا

مريم الدوّاس
(2002 - 2006)

مدرّسة أنهت دراساتها الجامعيَّة في (استراليا) وحصلت على شهادة (البكلوريوس)، ولها خبرة طويلة في مجال التعليم والتربية.. التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2002م، وهي تمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي)، وهي مستمرة في التدريس والعطاء، ومنتظمة في الدوام المدرسي
وخلال العام 2005م مُنحت من قبل (مدرسة الإمام علي) (إجازة مدرسيَّة) سرعان ما انتضمت بعدها ضمن الدوام الرسمي بلهفة ومثابرة عالية. ا
وفي بداية سنة (2006)م عند إحداث تطويرات كبيرة وشاملة على الصعيد التعليمي والتربوي رُشّحت من قبل (المشرف العام) على المدرسة د. (أبو أسامة) لتنتظم ضمن (الهيئة الإداريَّة)، وكذلك انضمَّت إلى (الهيئة التنظيميَّة والخدميَّة) أيضاً مع مجموعة أخرى من المعلّمات المثابرات والمتفانيات، ولها خبرة طويلة وواسعة في مجال التعليم والتربيَّة. ا
وقد استجازت الأستاذة (مريم الدوّاس) المدرسة خلال العام 2007م لظرف طارئ، فمُنحت إجازة من قبل المدرسة. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا

فاطمة قاسم الخالدي
(2006 - 2007)

طالبة في المدرسة الإعداديَّة الثانويَّة، وقد التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2005م كأستاذة مساعدة في بداية الأمر، ثمَّ تحوّلت إلى أستاذة رسميَّة مستقلَّة، ثمَّ تحوّلت إلى أستاذة رسميَّة مستقلَّة في بداية عام 2006م، وهي تمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي)، وهي مستمرة في التدريس والعطاء، ومنتظمة في الدوام. ا
وفي بداية سنة (2006)م عند إحداث تطويرات كبيرة وشاملة على الصعيد التعليمي والتربوي رُشّحت من قبل (المشرف العام) على المدرسة د. (أبو أسامة) لتنتظم ضمن (الهيئة الإعلاميَّة) مع مجموعة أخرى من المعلّمات المثابرات والمتفانيات. ا
وقد استجازت الأستاذة (فاطمة قاسم الخالدي) المدرسة بعد منتصف العام 2007م لظرف طارئ، فمنحت إجازة من قبل المدرسة. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا
ومن الجدير بالذكر أيضاً أنَّ الأستاذة المثابرة (فاطمة الخالدي) منتظمة وملتحقة ومثابرة ضمن مجموعة (بنات فاطمة الزهراء) المنبثقة عن (مجمع الإمام علي). ا
كما انَّها من طالبات (حوزة الإمام علي) اللاتي تخرجن من (مدرسة الإمام علي) على الرغم من التحاقها بالحوزة في فصلها الأخير، فأصحبت معيدةً في نفس المدرسة للمستوى المتقدَّم الذي حصلت عليه. ا

سرى أمين البطاط
(2006)

طالبة جامعية متخصصة في مجال (علم النفس) في جامعات (استراليا).. التحقت بالتدريس والتعليم في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2006م، وابتدأت بجديَّة ومثابرة كبيرة، وهي تمارس بدأب تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـالمدرسة، وهي مستمرة في التدريس والعطاء، ومنتظمة في الدوام المدرسي. ا
وفي بداية سنة (2006)م عند إحداث تطويرات كبيرة وشاملة على الصعيد التعليمي والتربوي رُشّحت من قبل (المشرف العام) على المدرسة د. (أبو أسامة) لتنتظم ضمن (الهيئة الإعلاميّة) مع مجموعة أخرى من المعلّمات المثابرات والمتفانيات، وبذلت مجهوداً كبيراً في تطوير العمليَّة التعليميَّة والتربويَّة والتنظيميَّة في المدرسة. ا
وقد استجازت الأستاذة (سرى أمين) المدرسة خلال العام 2007م لظرف طارئ، فمُنحت إجازة من قبل المدرسة. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا
ومن الجدير بالذكر أيضاً أنَّ الأستاذة المثابرة ذات المجهود الملحوظ (سرى أمين البطّاط) منتظمة ضمن مجموعة (بنات فاطمة الزهراء)، كما انَّها تشغل منصباً إداريّاً وتوجيهيّاً في هذه المجموعة المنبثقة عن (مجمع الإمام علي). ا
كما انَّها من طالبات (حوزة الإمام علي) اللاتي تخرجن من (مدرسة الإمام علي)، فأصحبت معيدةً في نفس المدرسة للمستوى المتقدَّم الذي حصلت عليه. ا

زينب حسين الزبيدي
(2005 - 2007)

طالبة جامعيَّة اجتازت المرحلة (الثانية عشرة) والأخيرة من المدرسة الإعداديَّة الثانويَّة، وقد التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2005م كأستاذة مساعدة، ثمَّ تحوّلت إلى أستاذة رسميَّة مستقلَّة، وقد مارست خلال مدّة وجودها في المدرسة تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها مارست تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
وقد استمرت في التدريس والعطاء، وانتظمت في الدوام خلال مدَّة تدريسها إلى أن طرأت عليها حالة طارئة تتعلّق بتكثيف دراستها في سنتها الثانويَّة الأخيرة منحت خلالها (إجازة مدرسيَّة) خلال سنة 2006م، ثمّ عادت لتلتحق بالتدريس في بداية عام 2007م. ا
وقد استجازت الأستاذة (زينب الزبيدي) المدرسة بعد منتصف العام 2007م لظرف طارئ، فمنحت إجازة من قبل المدرسة. ا
وقد كانت تقوم بمساعدتها في التدريس اختها (آيات الزبيدي) التي رشحت من قبل (المدرسة) لهذا الدور الذي مارسته بشكل جيّد ومنواصل. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا
ومن الجدير بالذكر أيضاً أنَّ الأستاذة المثابرة (زينب حسين الزبيدي) منتظمة ومثابرة وملتحقة ضمن مجموعة (بنات فاطمة الزهراء) المنبثقة عن (مجمع الإمام علي). ا
كما انَّها من طالبات (حوزة الإمام علي) اللاتي تخرجن من (مدرسة الإمام علي)، فأصحبت معيدةً في نفس المدرسة للمستوى المتقدَّم الذي حصلت عليه. ا

زينب الدوّاس
(2002 - 2006)

مدرّسة أنهت دراساتها الجامعيَّة في (استراليا) وحصلت على شهادة (البكلوريوس)، ولها خبرة طويلة في مجال التعليم والتربية.. التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2002م، وهي تمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بالمدرسة، وهي مستمرة في التدريس والعطاء، ومنتظمة في الدوام المدرسي. ا
وفي بداية سنة (2006)م عند إحداث تطويرات كبيرة وشاملة على الصعيد التعليمي والتربوي رُشّحت من قبل (المشرف العام) على المدرسة د. (أبو أسامة) لتنتظم ضمن (الهيئة الإعلاميَّة) مع مجموعة أخرى من المعلّمات المثابرات والمتفانيات. ا
وقد استجازت الأستاذة (زينب الدوّاس) المدرسة خلال العام 2007م لظرف طارئ، فمُنحت إجازة من قبل المدرسة. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا

زهراء عودة الغرابي
(2005 - 2006)

طالبة جامعيَّة تخرّجت من المرحلة (الثانية عشرة) والأخيرة من المدرسة الإعداديَّة الثانويَّة، وقد التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2005م كأستاذة مساعدة، ثمَّ تحوّلت إلى أستاذة رسميَّة مستقلَّة في بداية عام 2006م، وهي تمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي للمدرسة، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي)، وهي مستمرة في التدريس والعطاء، ومنتظمة في الدوام. ا
وقد استجازت الأستاذة (زهراء الغرابي) المدرسة خلال العام 2007م لانهماكها في الدروس العلميّة وعدم تفرّغها الكامل للتدريس، فمنحت إجازة من قبل المدرسة. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا
ومن الجدير بالذكر أيضاً أنَّ الأستاذة المثابرة (زهراء عودة الغرابي) منتظمة ومثابرة وملتحقة ضمن مجموعة (بنات فاطمة الزهراء) المنبثقة عن (مجمع الإمام علي). ا
كما انَّها من طالبات (حوزة الإمام علي) اللاتي تخرجن من (مدرسة الإمام علي)، فأصحبت معيدةً في نفس المدرسة للمستوى المتقدَّم الذي حصلت عليه. ا

زهراء مهدي الحسني
(2005)

طالبة جامعية التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2005م، وهي تمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بالمدرسة، وهي مستمرة في التدريس والعطاء، ومنتظمة في الدوام المدرسي. ا
رُشّحت من قبل (المشرف العام) على المدرسة د. (أبو أسامة) لتنتظم ضمن (الهيئة الإداريّة) مع مجموعة أخرى من المعلّمات المثابرات والمتفانيات، وبذلت مجهوداً كبيراً في تطوير العمليَّة التعليميَّة والتربويَّة والتنظيميَّة في المدرسة. ا
وقد استمرت في التدريس والعطاء، وانتظمت في الدوام خلال مدَّة تدريسها إلى أن طرأت عليها حالة طارئة منحت خلالها (إجازة مدرسيَّة) خلال سنة 2006م. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا
ومن الجدير بالذكر أيضاً أنَّ الأستاذة المربية المثابرة (زهراء مهدي الحسني) منتظمة ومثابرة ضمن مجموعة (بنات فاطمة الزهراء)، كما انَّها تشغل منصباً إداريّاً وتوجيهيّاً في هذه المجموعة المنبثقة عن (مجمع الإمام علي). ا

رؤى أمين البطاط
(2004 - 2005)

طالبة جامعية التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2004م، وهي تمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بالمدرسة. ا
وقد استمرت الأستاذة (رؤى أمين) في التدريس والعطاء، وانتظمت في الدوام خلال مدَّة تدريسها إلى أن طرأت عليها حالة طارئة منحت خلالها (إجازة مدرسيَّة) خلال سنة 2006م. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا

أشرف رياض عبد الرضا
(2005 - 2007)

طالبة جامعية التحقت بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2005م، وهي تمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّها تدرّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـالمدرسة، وهي مستمرة في التدريس والعطاء، ومنتظمة في الدوام المدرسي. ا
وفي بداية سنة (2006)م عند إحداث تطويرات كبيرة وشاملة على الصعيد التعليمي والتربوي رُشّحت من قبل (المشرف العام) على المدرسة د. (أبو أسامة) لتنتظم ضمن (الهيئة الإداريّة) مع مجموعة أخرى من المعلّمات المثابرات والمتفانيات. ا
وقد رشحت (مدرسة الإمام علي) أخواتها (آلاء عبد الرضا) و (زينة عبد الرضا) كمعلّمات مساعدات لها في التدريس، وقد قمن بهذا الدور بشكل جيّد ومتواصل. ا
وقد استجازت الأستاذة (أشرف رياض) المدرسة بعد منتصف العام 2007م لظرف طارئ، فمنحت إجازة من قبل المدرسة. ا
وتتمنّى (مدرسة الإمام علي) و د. (أبو أسامة) لها الموفقيَّة والعودة بالسلامة والتوفيق بإذن الله (جَلَّ وَعَلا) لمواصلة مسيرتها التعليميَّة والتربويَّة كما هو الحال خلال الفترة السابقة. ا
ومن الجدير بالذكر أيضاً أنَّ الأستاذة المربية المثابرة (أشرف رياض عبد الرضا) منتظمة ومثابرة ضمن مجموعة (بنات فاطمة الزهراء)، كما انَّها تشغل منصباً إداريّاً وتوجيهيّاً في هذه المجموعة المنبثقة عن (مجمع الإمام علي). ا

مهاجر العذاري
(1999 - 2001)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته الثانويَّة في مدارس (استراليا)، والتحق بالجامعات الرسميَّة لتكميل دراساته العلميَّة في مجال (علم النفي) مجتازاً ومتخطياً بمواظبة ومثابرة عاية مرحلة (البكلوريوس) نحو (الدراسات العليا)، وله خبرة جيّدة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق الأستاذ (مهاجر العذاري) بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 2001م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2002م، وقد اشتغل بعد ذلك بإكمال دراساته، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

م. ل
(1997 - 1999)

يعرف نفسه بعبارة (م.ل) في كتاباته في مجلة السفينة و هو أكاديمي معلّم وإداري منضبط ومنتظم.. أنهى دراساته في المعاهد العلميَّة الأكاديميَّة وتخصص في مجال (علم الإدارة والحسبات)، وله خبرة واسعة وعالية في مجال التعليم، مضافاً إلى خبرته الواسعة في مجال الإدارة التي هي مورد تخصصه الأساسي، بحيث انَّه ساعد بشكل ملحوظ في تنمية وتطوير الجاني الإداري لـ (مدرسة الإمام علي) خلال فترة وجوده فيها. ا
التحق الأستاذ (م. ل) بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 1997م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 1999م، وقد اشتغل بعد في مجالات أخرى، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي). ا
أثناء وجوده في أوساط (مدرسة الإمام علي) غطّى معظم الجوانب الإدارية في المدرسة، وساهم في بنائها وتنظيمها بشكل فعّال، وقد أرسى الوضع القانوني الرسمي من خلال متابعاته الحثيثة، وساهم مع (المشرف العام) من خلال لقاءات متواصلة في وضع الخطط التعليمية، وترسيخ مبادئ التعليم، والتركيز على (اللغة العربية)، ومنهجة المعلومات وترشيدها. ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة والإدارة أيضاً، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) قبول الأعمال. ا

مكّي الخزرجي
(2005 - 2007)

أكاديمي مدرّس ومربٍّ.. أنهى دراساته في المعاهد العليميَّة في بلده (العراق)، وله خبرة جيّدة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق الأستاذ (مكي الخزرجي) بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 2001م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2001م، وقد سافر في نهاية السنة المذكورة خارج (استراليا)، ثمَّ عاد إليها، وشرع بمواصلة التدريس والعطاء في (مدرسة الإمام علي) خلال العام 2007م مأجوراً ومشكوراً. ا

معن البو عرب
(1996 - 1998)

أكاديمي معلّم ومربٍّ عتيد.. أنهى دراساته في المعاهد التعليميَّة في بلده (العراق)، وقد مارس التعليم لعدَّة سنوات، وله خبرة طويلة وواسعة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 1996م، وهو يمارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المتخصص فيها رسميّاً (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه يمارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي)، وهو مستمر في التدريس والعطاء المتواصل، ومنتظم في الدوام المدرسي. ا
استمر الأستاذ (معن البو عرب) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 1998م، إلاّ انَّ الظروف لم تسمح له بمواصلة التدريس والعطاء في (مدرسة الإمام علي). ا
وبعد فترة وجيزة ومن خلال التنسيق مع (الدكتور الباقري) بشأن المناهج المدرسيَّة، وصياغة الدستور، والتثبيت القانوني والرسمي للمدرسة الحديثة النشوء.. بدأ بتشكيل مدرسة اثنيَّة تغطّي طلاب وطالبات منطقة (رزفوار) ذات الغالبيَّة من أبناء جاليتنا الكريمة.. وتمّ ذلك أيضاً بدعم رسمي وإداري ملحوظ من قبل (الجمعيَّة العراقيَّة الإستراليَّة)، وقد سميت (مدرسة البراعم)، وقد بدأت بعدد متواضع ومحدود، ثمَّ بدأت تنمو مع السنين، وهي ما زالت قائمة ومستمرة. ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة.. انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

معد البطّاط
(2002)

معلّم ومربٍّ.. له خبرة جيّدة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 2002م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (معد البطاط) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2002م، إلاّ انَّ الظروف لم تسمح له بمواصلة التدريس والعطاء في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة.. انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

محمد القحطان
(2000 - 2002)

أكاديمي مدرّس ومربٍّ قدير ومثابر.. وحوزوي متخصص.. واصل دراساته الحوزويَّة الدينيَّة التخصصيَّة في (الحوزة العلميَّة) في (الجمهوريَّة الإسلاميَّة الإيرانيَّة)، وقد وصل إلى مستوىً جيّد ومتقدّم في هذه الدراسات، وكانت له نشاطات اجتماعيَّة مكثَّفة وخصوصاً مع طبقة الشباب شرع.. وله خبرة جيّدة وواسعة في مجال التعليم والتربية والإدارة.. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 2000م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (محمد القحطان) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2002م، وقد سافر في نهاية السنة المذكورة خارج (استراليا) من أجل لمّ الشمل مع (عائلته الكريمة)، ثمَّ عاد إليها، إلاّ انَّ الظروف لم تسمح له بمواصلة التدريس والعطاء في (مدرسة الإمام علي). ا
وفي نفس الوقت تحوَّلت خدمته نحو شباب (مجمع الإمام علي)، بحيث أصبح معاوناً تنفيذيّاً لمؤسس مجموعة (أبناء الإمام علي) د. (أبو أسامة) في إدارة أمور المجموعة بجدارة عالية. ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، والبصمات الأخلاقيَّة التي تركها واضحةً على سلوكيّات الطلاب والطالبات لاسيَّما الطلاب المتخرّجون من المدرسة والمتقدّمون في المجال الدراسي.. كلّ ذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة.. انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

محمد العيداني
(1996 - 1998)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته الجامعيَّة بلده (العراق) في مجال (الهندسة).. وله خبرة واسعة وعالية في مجال التعليم والتربية، مضافاً إلى خبرته الواسعة في مجال الإدارة والإشراف الإجتماعي والأخلاقي، بحيث انَّه ساعد بشكل ملحوظ في تنمية وتطوير الجاني الإداري والإرشادي لـ (مدرسة الإمام علي) خلال فترة وجوده فيها. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 1996م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (محمد العيداني) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 1998م، وقد اشتغل بعد في مجالات أخرى، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة والإدارة أيضاً، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

كاظم البوعرب
(1996 - 1998)

معلّم وإداري مواظب ومجدّ.. له خبرة واسعة وعالية في مجال التعليم والتربية، مضافاً إلى خبرته الواسعة في مجال الإدارة والتعليم، بحيث انَّه ساعد بشكل ملحوظ ومتميّز في تنمية وتطوير الجاني الإداري والتنظيمي لـ (مدرسة الإمام علي) خلال فترة وجوده فيها. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 1996م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (كاظم البو عرب) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 1998م، وقد اشتغل بعد في مجالات أخرى، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة والإدارة أيضاً، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

فائق الموسوي
(1997 - 2000)

عالم دين حوزوي.. مدرّس ومربٍّ قدير واصل دراساته الحوزويَّة الدينيَّة التخصصيَّة في المعاهد العليميَّة في (الحوزة العلميَّة) في (الجمهوريَّة الإسلاميَّة الإيرانيَّة)، وكان قد شرع بعد فترة من التحصيل في مجال (الدراسات العليا) في مجال تخصصه، كما انَّه حائز على شهادة (البكلوريوس) أثناء وجوده في (استراليا) في (العلوم والمعارف الإسلاميَّة) من (كليَّة الشريعة) بنظام المراسلة من (لندن).. وله خبرة جيّدة وواسعة في مجال التعليم والتربية والعمل الاجتماعي.. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 1997م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر السيّد الأستاذ (فائق الموسوي) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2000م، وقد سافر في نهاية السنة المذكورة خارج (استراليا) من أجل مواصلة دراساته الدينيَّة، ثمَّ عاد إليها، إلاّ انَّ الظروف لم تسمح له بمواصلة التدريس والعطاء في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، والبصمات الأخلاقيَّة التي تركها واضحةً على سلوكيّات الطلاب والطالبات لاسيَّما الطلاب المتخرّجون من المدرسة والمتقدّمون في المجال الدراسي.. كلّ ذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة.. انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

علي الخاطر
(2003 - 2004)

أكاديمي مدرّس ومربٍّ.. أنهى دراساته في المعاهد العليميَّة في بلده (العراق)، وله خبرة جيّدة وواسعة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 2003م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (علي الخاطر) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2004م، وقد سافر في نهاية السنة المذكورة خارج (استراليا)، ثمَّ عاد إليها، إلاّ انَّ الظروف لم تسمح له بمواصلة التدريس والعطاء في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة.. انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

عبد الله الموسوي
(1998 - 2001)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته الثانويَّة في مدارس (استراليا)، والتحق بالمعاهد الرسميَّة لتكميل دراساته العلميَّة في مجال (الكومبيوتر)، وله خبرة جيّدة في مجال التعليم والتربية، وقد ساهم في تغطية بعض الجوانب الإداريّة في (مدرسة الإمام علي) مضافاً إلى التعليم.. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 1998م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (عبد الله الموسوي) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2001م، وقد اشتغل بعد ذلك بإكمال دراساته، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي). ا
الجدير بالذكر انَّه كان من المتفوّقين في (مدرسة الإمام علي)، وقد تخرَّج منها بعد إتمامه لجميع مراحلها، وأصبح معيداً فيها. ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

صفاء العلي
(1996 - 1998)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته الجامعيَّة بلده (العراق)، وله خبرة واسعة وعالية في مجال التعليم والتربية، مضافاً إلى خبرته الواسعة في مجال الإدارة، بحيث انَّه ساعد بشكل ملحوظ في تنمية وتطوير الجاني الإداري لـ (مدرسة الإمام علي) خلال فترة وجوده فيها. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 1996م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (صفاء العلي) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 1998م، وقد اشتغل بعدها في مجالات أخرى، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة والإدارة أيضاً، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

صالح الخمّاس
(1996 - 1998)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته الأكاديميَّة في معاهد بلده (العراق)، وله خبرة واسعة وعالية في مجال التعليم والتربية. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 1996م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (صالح الخمّاس) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 1998م، وقد اشتغل بعد في مجالات أخرى، وانتقل بعدها من مدينة (ملبورن) إلى منطقة (شيبرتون)، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي)، ولكنَّه واصل التعليم في (مدرسة السجّاد)، وكذلك واصل تقديم الخدمات الدينيَّة في محلّ إقامته الجديد (شيبرتون). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

رشيد الصافي
(2002 - 2004)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته الأكاديميَّة في معاهد بلده (العراق)، وواصل دراساته في (استراليا) في مجال (الترجمة)، وله خبرة واسعة وعالية في مجال التعليم والتربية. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 2002م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (رشيد الصافي) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2004م، وقد اشتغل بعد في مجالات أخرى، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

حيدر زيارة الكربلائي
(1996 - 1998)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته الأكاديميَّة في معاهد بلده (العراق)، وله خبرة واسعة وعالية في مجال التعليم والتربية. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 1996م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (حيدر الكربلائي) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 1998م، وقد اشتغل بعد في مجالات أخرى، وانتقل بعدها من مدينة (ملبورن) إلى منطقة (شيبرتون)، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي)، ولكنَّه واصل التعليم في (مدرسة السجّاد)، وكذلك تدريس مجموعة من شباب المنطقة، وتقديم الخدمات الدينيَّة فيها. ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

حسين ميرزا محمد
(1996 - 1998)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته الجامعيَّة بلده (العراق)، وله خبرة واسعة وعالية في مجال التعليم والتربية، مضافاً إلى خبرته الواسعة في مجال الإدارة، بحيث انَّه ساعد بشكل ملحوظ في تنمية وتطوير الجاني الإداري لـ (مدرسة الإمام علي) خلال فترة وجوده فيها. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 1996م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (حسين ميرزا محمد) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 1998م، وقد اشتغل بعد في مجالات أخرى، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة والإدارة أيضاً، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

حازم التميمي
(1999 - 2001)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته في مجال التعليم والتربية في معاهد بلده (العراق)، وقد تخصص في (استراليا) في مجال (الترجمة)، وله خبرة واسعة وعالية في مجال التعليم والتربية، مضافاً إلى خبرته الواسعة في مجال الإدارة، بحيث انَّه ساعد بشكل ملحوظ في تنمية وتطوير الجاني الإداري للمدرسة خلال فترة وجوده فيها. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 1999م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (حازم التميمي) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2001م، وقد اشتغل بعد ذلك بإكمال دراساته، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

أسامة الباقري
(1999 - 2001)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته الثانويَّة في مدارس (استراليا)، والتحق بالمعاهد الرسميَّة لتكميل دراساته العلميَّة في مجال (الكومبيوتر) و (الفن والإخراج)، وله خبرة جيّدة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 1999م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (أسامة الباقري) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2001م، وقد اشتغل بعد ذلك بإكمال دراساته، وانقطع عن التعليم في (مدرسة الإمام علي). ا
الجدير بالذكر انَّه كان من المتفوّقين في (مدرسة الإمام علي)، وقد تخرَّج منها بعد إتمامه لجميع مراحلها، وأصبح معيداً فيها. ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

قيس أبو منتظر
(2005)

أكاديمي مدرّس ومربٍّ.. أنهى دراساته في المعاهد العليميَّة في بلده (العراق)، وله خبرة جيّدة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 2005م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (قيس أبو منتظر) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2005م، وقد سافر في نهاية السنة المذكورة خارج (استراليا)، ثمَّ عاد إليها، إلاّ انَّ الظروف لم تسمح له بمواصلة التدريس والعطاء في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة.. انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

حيدر المنصوري
(2003 - 2005)

أكاديمي مدرّس ومربٍّ.. أنهى دراساته في الجامعية في بلده (العراق)، متخصصاً في مجال (اللغة والعربيَّة)، وله خبرة طويلة وواسعة في مجال التعليم والتربية والعمل الاجتماعي ، بحيث بدأت واضحة منذ إلتحاقه في ركب (مجموعة الأساتذة) في (مدرسة الإمام علي).. ا
التحق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 2003م، وقد مارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المتخصص فيها رسميّاً (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه مارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة)، وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر الأستاذ (حيدر المنصوري) في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2005م، وقد سافر في نهاية السنة المذكورة خارج (استراليا)، ثمَّ عاد إليها إلاّ انَّ الظروف لم تسمح له بمواصلة التدريس والعطاء في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة، وأن يعود في أقرب فرصة ممكنة إلى ممارسة دوره التعليمي والتربوي.. انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا

جواد أبو العزيز
(2007)

أكاديمي مدرّس ومربٍّ.. أنهى دراساته في الجامعات التعليميَّة في بلده (العراق)، وله خبرة ودراسة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق الأستاذ (جواد أبو العزيز) بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2007م، وهو يمارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه يمارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي)، وهو مستمر في التدريس والعطاء المتواصل، ومنتظم في الدوام المدرسي. ا

كاظم الامارة
(2007)

أكاديمي مدرّس ومربٍّ.. أنهى دراساته في الجامعات التعليميَّة في بلده (العراق)، وله خبرة ودراسة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق الأستاذ (كاظم الامارة) بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2007م، وهو يمارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه يمارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي)، وهو مستمر في التدريس والعطاء المتواصل، ومنتظم في الدوام المدرسي. ا

كريم الخضري
(2002 - 2007)

معلّم ومربٍّ ومدرّب رياضي محترف.. له خبرة طويلة وواسعة في مجال التربيّة الرياضيَّة البدنيّة واللياقة، وله اهتمام بالغ في خلق الأجواء الحيويَّة لطلاب (مدرسة الإمام علي) .. ا
التحق بالعمل التدريبي في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 2002م، وقد رشّح عند دخوله للمدرسة من قبل د. (أبو أسامة) ليكون (مدرّباً وأستاذاً للتربيَّة الرياضيَّة).. وهو يمارس ملء الأجواء التعليميَّة لطلاب (مدرسة الإمام علي) بالروح الرياضيَّة من خلال تدريبهم، وإجراء التمرينات اللازمة لهم، وكذلك إجراء المسابقات في (كرة القدم) وغيرها من الألعاب المسليَّة والمفيدة الأخرى، وذلك خلال حصَّة خاصة ضمن الدوام المدرسي أُعدَّت لهذا الشأن. ا
ولهذه الفترة التدريبيَّة الرياضيَّة التي يضطلع بها الأستاذ (كريم الخضري) الأثر الكبير في استمرار الحيويَّة في نفوس الطلاب، وارتباطهم في الأجواء التعليميَّة أكثر فأكثر. ا
وفي حال عدم تواجد بعض المعلّمين يمارس كذلك تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً وهي (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه يمارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بالمدرسة، وهو مستمر في التربيَّة الرياضيَّة والعطاء المتواصل، ومنتظم في الدوام المدرسي. ا
ويسعى الآن بكلّ جهده لتكوين فريق رياضي محترف يشارك الفرق الرياضيَّة الأخرى في مجال المسابقات ليمثّل (مدرسة الإمام علي) في لعبة (كرة القدم) المحببّة إلى الطلاب بشكل شديد، وقد بدأت نواة هذا الفريق الفتي تتشكّل بشكل تدريجي. ا

محمد العبساوي
(2001 - 2007)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته في المعاهد التعليميَّة في بلده (العراق)، وله خبرة طويلة وواسعة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق الأستاذ (محمد العبساوي) بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2001م، وهو يمارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه يمارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي)، وهو مستمر في التدريس والعطاء المتواصل، ومنتظم في الدوام المدرسي. ا

عودة الغرابي
(2003 - 2007)

أكاديمي معلّم ومربٍّ عتيد.. أنهى دراساته في المعاهد التعليميَّة في بلده (العراق)، وقد مارس التعليم لأكثر من (20) عشرين سنة، وله خبرة طويلة وواسعة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق الأستاذ (عودة الغرابي) بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2003م، وهو يمارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المتخصص فيها رسميّاً (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه يمارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي)، وهو مستمر في التدريس والعطاء المتواصل، ومنتظم في الدوام المدرسي. ا
ومضافاً إلى القيام بدوره التعليمي والتربوي فهو يساهم في البناء الإداري للمدرسة، وغالباً ما يساعد (المدير التنفيذي) السيّد (أحمد السعبري) في مهامّه الإداريّة. ا

أمين البطّاط
(2005 - 2007)

أكاديمي جامعي  مربّ ومعلّم واداري، دخل مجموعة من (الدورات التكمييَّة) في المعاهد العلميَّة الإستراليَّة، وحصل على إجازات رسميَّة في (الترجمة) و (العمل الإجتماعي).. رُشّح من قبل (المشرف العام) على المدرسة د. (أبو أسامة) (مساعداً إداريّاً) في (مدرسة الإمام علي)، وكذلك للإلتحاق بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2005م. ا
وهو يمارس بين الحين والآخر مضافاً إلى أداء مهامه الإداريَّة في إعانة واسناد (المدير التنفيذي) السيّد (أحمد السعبري) بين الحين والآخر خصوصاً عند الحاجة إليه.. يمارس تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه يمارس عند الحاجة والفراغ تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بالمدرسة، وهو مستمر في التدريس والعطاء، ومنتظم في الدوام المدرسي منذ بداية تواجده في المدرسة ولغاية كتابة هذه السطور عند الحاجة إليه. ا
الجدير بالذكر أنَّ للسيّد الأستاذ (أمين البطّاط) دوراً كبيراً في تنظيم المدرسة إدارياً، مضافاً إلى شغله الدور التعليمي والتربوي عند وجود الفراغ والحاجة. ا

أديب العامري
(2006)

أكاديمي معلّم ومربٍّ.. أنهى دراساته في الجامعات العليميَّة في بلده (العراق)، وله خبرة طويلة وواسعة في مجال التعليم والتربية والعمل الاجتماعي، بحيث بدأت واضحة منذ إلتحاقه في ركب (مجموعة الأساتذة) في (مدرسة الإمام علي).. ا
التحق الأستاذ (أديب العامري) بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) في بداية سنة 2006م، وهو يمارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المطلوبة رسميّاً (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه يمارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي). ا
استمر في التدريس والعطاء المتواصل، وانتظم في الدوام المدرسي حتى نهاية عام 2006م، إلاّ انَّ الظروف لم تسمح له بمواصلة التدريس والعطاء في (مدرسة الإمام علي). ا
وإذ يشكر ويقدّر له د. (أبو أسامة) و (مدرسة الإمام علي) جميع الجهود التي بذلها وأفناها في مجال التعليم والتربيَّة، وذلك خدمةً لجاليتنا الواعية الكريمة، وأجيالنا وأبنائنا الأعزاء.. نتمنّى له من الله (جَلَّ وَعَلا) الموفقيَّة والسعادة في الدنيا والآخرة.. انَّه سميع الدعاء قريب مجيب. ا
وهو مستمر في التدريس والعطاء المتواصل، ومنتظم في الدوام المدرسي. ا

أحمد السعبري
(2000 - 2007)

مدرّس وإداري قدير ومثابر.. وهو أكاديمي جامعي (مهندس) حاصل على شهادة (البكلوريوس) من جامعة بغذاد في (العراق)، وله خبرة طويلة في مجال الإدارة، والتعليم، والتربية.. التحق بالتدريس والادارة في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 1999م، وهو يمارس بين الحين والآخر مضافاً إلى أداء مهامه الإداريَّة تدريس مادَّة (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه يمارس تدريس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بالمدرسة، وهو مستمر في التدريس والعطاء، ومنتظم في الدوام المدرسي منذ بداية تواجده في المدرسة ولغاية كتابة هذه السطور. ا
وفي بداية سنة (2000)م عند إحداث تطويرات كبيرة وشاملة على الصعيد التعليمي والتربوي رُشّح السيّد الأستاذ (أحمد السعبري) من قبل (المشرف العام) على المدرسة د. (أبو أسامة) ليكون (المدير التنفيذي) لإدارة (مدرسة الإمام علي)، وهو يلتقي به بشكل منتظم، ويتشاور معه في مختلف الأمور التي تخصّ المدرسة من جميع جوانبها، ومنذ حين أصبح (المدير التنفيذي) للمدرسة فانَّه بدأ يتفرّغ للمهمة الإداريَّة والتنظيميَّة، مضافاً إلى ممارسته لعمليَّة التعليم والتربية. ا
الجدير بالذكر أنَّ للسيّد الأستاذ (أحمد السعبري) دوراً كبيراً في تنظيم المدرسة إدارياً، ومالياً، ورسمياً.. خلال هذه الأعوام المتواصلة، واستمرارها، وديمومتها في الدوام والإنتظام في كلّ من قسميّ (الطلاب) و(الطالبات)، وقد يستعين في مهامّه بالسيّد القدير الأستاذ (أمين البطّاط)، أو بعض الأساتذة الآخرين. ا

إبراهيم التركماني
(2007)

أكاديمي معلّم ومربٍّ جيّد.. أنهى دراساته في المعاهد التعليميَّة في بلده (العراق)، وله خبرة طويلة وواسعة في مجال التعليم والتربية.. ا
التحق الأستاذ (إبراهيم التركماني) بالتدريس في (مدرسة الإمام علي) خلال سنة 2007م، وهو يمارس تدريس المادَّة الأساسيَّة المتخصص فيها رسميّاً (اللغة العربية) خلال الدوام الأساسي لـ (مدرسة الإمام علي)، كما انَّه يمارس تدريّس المادتين الأساسيتين الأُخريين وهما: (القرآن الكريم) و (التربيَّة الدينيَّة) وذلك خلال الدوام المدرسي الملحق بـ (مدرسة الإمام علي)، وهو مستمر في التدريس والعطاء المتواصل، ومنتظم في الدوام المدرسي. ا
ومضافاً إلى القيام بدوره التعليمي والتربوي فهو يساند (مجمع الإمام علي) في أعماله المتنوعة وخصوصاً في خدمة ضيوف الرحمن حجاج بيت الله الحرام، كما تمّ التنسيق بينه وبين (المجمع) على افتتاحه لقاعة في منزله الخاص لقراءة (دعاء كميل) المبارك وتناول المسائل الدينيّة المتنوعة خصوصاً بين أبناء الجالية التركمانيّة حرسهم الله جميعاً. ا

الدكتور جعفر الباقري
(1996 - 2007)

أكاديمي جامعي وحوزوي متخصص ومتعدد المواهب..  مربّ، ومعلّم، واداري، ومؤلّف.. حائز على شهادة الدكتوراة في (الأدب العربي)، وشهادة الدكتوراه في (الفلسفة والمعارف الإسلاميَّة).. مضافاً إلى تخصصه في مجال العلوم الحوزويَّة والدينية في مراحلها المتقدمة في (الفقه والأصول).. دخل مجموعة من (الدورات الأكاديميَّة) في (استراليا) لتطوير مهارات التعليم، مضافاً إلى مطالعاته الخاصَّة والمعمَّقة في هذا المجال. ا
الدكتور جعفر الباقري (أبو أسامة سامي العليّ) مؤسس (مدرسة الإمام علي) و (المشرف العام) على سير العمليّة التعليميَّة والتربويَّة عليها من جميع الجوانب والمجالات.. وقد صاحب حياة المدرسة منذ اليوم الأول لتأسيسها وإلى حين كتابة هذه السطور، وخرَّج الأجيال تلوَ الأجيال من المدرسة خلال مراحلها المتعاقبة كما هو مذكور في موضعه، وهو يقوم أساساً بالأدوار المهمَّة التالية: ا
ــ تدوين دستور (مدرسة الإمام علي) بعد مطالعات ميدانيّة مستفيضة، وخبرة ميدانيّة شاملة، ورسم الخطط التعليميَّة والتربويَّة للمدرسة، وتجديد النظر إليها بين الحين والآخر من أجل تطويرها، وجعلها مواكبةً لتقنيّات التعليم المتطوّرة. ا
ــ الإشراف المباشر على العمليَّة التعليميَّة والتربويَّة برمّتها، ومتابعتها بكل تفصيل. ا
ــ تدوين المناهج المدرسيَّة وإعدادها بشكل سنوي وفقاً للمراحل المتصاعدة في المدرسة. ا
ــ تنظيم صفحة (مدرسة الإمام علي) على صفحة (الإنترنيت) وتبويبها بشكل شامل. ا
ــ ممارسة التدريس لمختلف المراحل المدرسيَّة خصوصاً في السنوات الخمسة الأولى من نشوئها لكي يتمَّ تعديل المناهج وتطويرها وفقاً للدراسة اليدانيّة المباشرة، وقراءة أثر هذه المناهج على الطلاب والطالبات من ناحية المستوى، والفائدة، والإستيعاب. ا
وقد تمَّ تسجيل مجموعة الدروس التي أُلقيت على الطلاب والطالبات في المراحل المختلفة على عشرات الأشرطة المرئيَّة (الفيديو)، وهي محفوظة في الأرشيف المدرسي. ا
ــ ممّارسة التدريس الحوزوي للمراحل المتقدّمة لطلاب وطالبات المدرسة، والإشراف على إعداد مناهجها، وتوجيه الدروس المتضمّنة لها، والتي تتمّ بين الحين والآخر حسب السعة والإمكانيّة. ا
ــ إقامة اللقاءات والإجتماعات المدرسيّة مع المعلّمين والمعلمات، والإصغاء إلى مطالبهم، ومقترحاتهم، وآرائهم في تطوير المدرسة من جميع الجوانب. ا
ــ إقامة اللقاءات مع أولياء الأمور مع (الكادر الإداري والتعليمي) في المدرسة من أجل التواصل معهم بين الحين والآخر. ا
ــ الإطلاع على المستوى التعليمي والتربوي من قبل المعلمين والمعلمات، وتقويم هذا المستوى، وإبداء الإرشادات المتواصلة بصدد تطوير المدرسة. ا
ـ إقامة المخيّمات المدرسيَّة والإعداد لها من خلال رسم البرنامج المتكامل لها، والتواجد في أثنائها لإضفاء الروح المعنويَّة على نفوس الطلاب والطالبات. ا
ــ إقامة السفرات التربويَّة الهادفة الترفيهيَّة لكلّ من الطلاب والطالبات بشكل دوري مدروس بصحبة المعلمين والمعلّمات والكادر الإداري في المدرسة، والتواجد خلالها من بعد الدراسة والتخطيط مع الإدارة، والمعلمين، والمعلمات. ا
ــ إقامة (صلاة الجماعة) في أغلب الأوقات أثناء الدوام المدرسي، واستغلالها بتقديم بعض الإرشادات النافعة لكافة مراحل المدرسة، وتقوية الجانب الروحي والأخلاقي والتنظيمي في حياة وسلوكيّات التلاميذ. ا
ــ المتابعة مع الجهات الرسميَّة المختصَّة بالمدارس الأثنيَّة لتثبيت موقع (مدرسة الإمام علي) إداريّاً ورسميّاً، وإمداد هذه الدوائر بما تطلبه من تقارير حول الخطط السنويَّة التفصيليَّة لعمليّة التعليم في المدرسة، والمعلومات المطلوبة حول المعلّمين والمعلّمات، وطرق ووسائل التعليم المتّبعة، وتنظيم الوضع المالي وتنسيقه، وتمثيل المدرسة بصحبة (المدير التنفيذي) السيّد (أحمد السعبري) أو الحاج الموقّر (سعيد الخشن) لإجراء اللقاء الشامل مع المؤسسة التعليميّة المشرفة على المدارس الاثنيّة في (ولاية فكَتوريا)، وتقديم كلّ الأمور المطلوبة لضمان استمرار المدرسة ودعمها من قبل هذه الجهات الرسميَّة المختصَّة. ا
ــ التواجد في الإحتفالات الدينيَّة والمدرسيَّة، والحفلات الخاصّة لتكريم الطلاب والطالبات، والمساهمة فيها والتخطيط لها مع اللجان الإعلاميّة والإداريّة ومع كلّ من المعلمين والمعلّمات في هذا المجال قدر السعة والإمكان. ا
ــ تنمية الطاقات العاملة ضمن (مدرسة الإمام علي)، وخصوصاً الطالبات والمعلّمات، وإعداد مجموعة من المعلّمات المربيات اللواتي استطعنَ أن يأخذن مبادرة قيادة المدرسة، وتنظيمها، وبذل الجهد الكبير من أجل رفع مستوى الطالبات المتخرجات من (مدرسة الإمام علي) ليكنَّ معيدات في نفس المدرسة، ويمارسن عمليّة التعليم والتربيَّة كمساعدات في المرحلة الأولى، وكمعلّمات أساسيّات في المرحلة الثانية، والتركيز على تخويل المعلّمات المتقدّمات ذوات الخبرة العالية بتنظيم أمور المدرسة وإدارتها من خلال توزيع الأدوار، والتكامل في العمل، وخلق الروح الجماعيَّة، والإبتعاد عن الروح الفرديَّة والمنافسة غير المشروعة، وتنميّة روح الإيثار، والتضحية، والمحبة في مختلف جوانب العمل التعليمي والتربوي والتنظيمي، وقد بلغت وارتقت (مدرسة الإمام علي) في هذا المجال مستوىً في غاية التقدّم لتصبح نموذجاً للمكان الذي يعمل فيه الجميع كخليَّة النحل والفريق الواحد المتضامن والمتكامل والمتعاون في غاية الدقّة والخُلق والنظام. ا
ويرجع كلّ ذلك التقدّم، والإزدهار، والنظام المشترك إلى إدارة المدرسة الحكيمة، والمعلّمات والطالبات المتخرّجات الواعيات المستنيرات، والمعلّمين المتفانين في خدمة هذا الجيل الناشئ في بلد المهجر والإغتراب في سبيل الله (جَلَّ وَعَلا) مبتغين جميعاً بذلك وجه الله (سبحانه) ورضاه. ا